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2012年第1-2期

更新日期:2012-12-10    点击数:588

编者语:

     

研究性学习作为一种新的知识观、课程观和教学观,正在逐渐成为我国高等教育教学方式与人才培养模式改革的主导模式。本期高教动态特选取了一些关于大学研究性学习的理论研究和实践案例,希望对各二级学院、各位老师进行研究性教学改革、课程改革提供借鉴。

以研究性学习带动教学方式创新                        顾建明  楼城福

研究性学习:本科教学改革的主导模式                  周光礼  姜嘉乐

大学本科研究性学习的特征                            赵晓霞

学生主体性的彰显是研究性学习的基本追求              寇冬泉

西方研究性学习研究的新进展极其启示                   

试论研究性学习中的教师角色的创新                    陈佩丽   

面向卓越工程师培养的研究性学习                       

研究性学习在大学教学中的境遇与对策分析               

研究性学习模式在专业课教学中的应用                  盛立芳  王启

研究性学习在思想政治理论课教学中的应用研究          马英华  高凤清

大学数学实施研究性学习的若干途径                    王金红

大学生是如何协作探究的——大学通识课程研究性学习的叙事研究(微观案例)           王竹立

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